secara bertahap dan berkesinambungan di PAUD dan SD. MODUL 5 Bagaimana merencanakan pembelajaran yang menguatkan transisi Materi 1 : PAUD-SD? Memiliki kemampuan meramu tujuan pembelajaran Materi 2 :Kegiatan pembelajaran yang mendukung tujuan pembelajaran MODUL 6 Bagaimana melaporkan pembelajaran yang menguatkan transisi PAUD-SD? Materi 1 : Asesmen

Saat guru memberi pelajaran, komunikasi bukan saja berdasarkan fakta bahwa siswa menafsirkan isi pelajaran tetapi juga guru menafsirkan perilaku anggukan atau kerutan kening siswa. Dalam menerapkan komunikasi ada dua macam komunikasi yang harus dikuasai dan dipahami oleh guru yaitu kmunikasi verbal dan non verbal.

Setelah sebelumnya membahas tentang percakapan atau kalimat bahasa Inggris sehari-hari di rumah, kini yang tak kalah menarik dibahas adalah contoh kalimat saat di kelas atau lingkungan sekolah. Interaksi bisa terjadi antara siapa saja, mulai dari sesama murid, guru ke murid, anak baru ke teman mereka, dan masih banyak lagi. Sekolah adalah lingkungan yang dinamis dengan … Continue reading Dengan begitu murid-murid akan lebih mengenal Anda sebagai guru yang objektif. d. Mencoba melihat sudut pandang lain, kemudian menghampiri murid-murid dan berusaha menghentikan obrolan tentang diri anda dalam rangka mendekatkan diri dengan murid-murid. e. Membahas secara terbuka dan berkala perihal ketidaksukaan murid-murid di kelas.

Skenario Bimbingan Kelompok. Halo sahabat bimbingan dan konseling yang sedang dalam keadaan luar biasa. Kali ini kita akan membahas tentang contoh skenario atau percakapan dalam layanan bimbingan kelompok. Yang kita ketahui bahwa percakapan juga termasuk dalam laporan pelaksanaan layanan bimbingan kelompok. Oke, langsung saja simak ulasannya

. 80 94 6 203 365 124 310 335

contoh percakapan guru dan murid paud